环境保护问题成为人们日益关注的问题，国内外对环保教育都非常重视。在国外，很多国家都认识到把环保教育的着眼点放在幼儿身上是具有现实而又有深远意义的。在我国，早在70年代，国家就已开始重视环保教育的问题。1、1983年12月，国务院召开第二次全国环境保护会议，明确提出：保护环境是中国的一项基本国策。2、在1997年的环境日，全国各地的少先队员以“手拉手捡一个希望，用小行动保护大地球”为主题开展实践活动，旨在引导少年儿童用行动来保护环境，这是一项非常有意义的环保活动。3、国家领导人也多次在会议上指出：环保教育要从娃娃抓起。这些都足以反映国家对环保教育的重视。

郊区幼儿园有着得天独厚的自然和社会环境，这些环境中蕴含着大量对幼儿发展极为重要的教育价值，它为孩子提供了充分的动手、动口、动脑和表现自己的活动机会及丰富、可用、可变的物质条件。让幼儿在环境中通过各种感官活动来认识周围环境，吸取环境的营养，增长生活经验，获得利于具体发展的活力，萌发良好的情感。因此，在学前教育中，培养环境保护的观念，初步了解人与环境的依存关系，是面向21世纪学前教育的重要任务之一，环保教育已经成了现代幼儿教育的重要组成部分。

一、结合环保节日开展环保教育

幼儿园结合植树节（3月12日）、世界水日活动（3月22日）、爱鸟周（4月份第一周）、世界无烟日（5月31日）、世界环境日活动（6月5日）、世界粮食日（10月16日）等环保节日活动教育，将环保教育知识渗透到幼儿的一日生活及各种教学活动中，并制定了环保节日教育安排表，教师按照不同的年龄段开展不同的活动，让幼儿懂得干净的水和安静的环境对人体健康的意义，并教育幼儿不喝脏水，不在公共场所和家中大声喧哗，并发动家长共同参与，如：植树节，发动家长一起和孩子种树，认养树木；世界水日，和家长一起宣传节约用水；爱鸟周，开展为小鸟建巢活动，发动家长和孩子共同制作鸟窝，有了家长们积极参与，收集了用不同废旧材料制作的鸟窝，有的用盒子、有的用布料、有的用毛线，发挥家长想象力，制作出很精致的鸟窝，有的甚至把鸟蛋都带来了；世界无烟日，发动爸爸、爷爷一起签名承诺活动。每次环保活动都有家长参与，通过环保活动，使家长、幼儿一起了解废物对环境的污染，并懂得要管好垃圾、保护环境必须从我做起，从自身感受中获得环保知识。

二、利用社区资源开展环保教育

带孩子走出幼儿园、走向社会、融入大自然，在大自然中锻炼、尝试新奇、有野趣的活动。正是这种富有野趣的环境，真正地激发了孩子们在幼儿园所不能达到的运动兴趣。孩子们在大自然中充分地运用了原始材料，创造性地玩，体验到了自然环境带给孩子们的各种运动能力的挑战。当孩子真正成为活动的主人时，在他们身上迸发出的想象力和创造力是成人难以想象的。所以我园与共建单位成立社区教育基地。与社区居委会、古华公园、卫生院、农贸市场、奉贤消防支队等10家单位鉴约成立社区教育基地，并充分利用社区教育基地的独特教学功能，每月以小、中、大班组为单位开展一次“幼儿进社区”教学活动，让孩子们在外出参观中获取知识、丰富主题经验。同时发动家长积极参与。孩子们走向小区、街道、商场、超市、医院、邮局、电信大楼等；采访路人、警察、医生、营业员等；尝试买报纸、做交警、竖标志、扮医生等，这一切都是在幼儿园所不能获得的经验与体验。

三、家园共同联手开展环保教育

1、开展丰富多彩的亲子环保活动。

每学期的亲子活动开展，很多内容都是与环保有关。如“亲子环保运动会”、“亲子环保才艺秀活动”、“每个家庭低碳型，垃圾分类我先行”亲子抢答赛活动、“三八爱妈妈”活动、“童话低碳，共享未来”、庆“六一”文艺汇演亲子活动、“回归大自然、放飞梦想”活动、“环保亲子创意制作”、“亲子环保绘画展”、“健康生活，绿色环保”、“亲子远足”、“大班的毕业典礼”等等的活动，家长在和孩子们的一次次互动游戏中，逐渐地提高了参与教育的意识和能力，同时在这些活动中无不离开环保教育，正是这些教育内容丰富、形式多样的亲子环保活动，促进了家长和家长、家长和老师之间的了解和沟通，更使幼儿园与幼儿家庭共同携手开展环保教育的捷径。

2、开设家长学校讲座、沙龙活动。

幼儿园除了家长需求和热点的讲座外，又开展了一些有关环保内容的讲座、沙龙活动，而且依据幼儿年龄的特点制定家长讲座内容，如小班开展《培养爱卫生，不随地扔垃圾的习惯》，中班开展《如何培养幼儿节约用水的习惯》，大班开展《绿色健康，共享未来》等讲座，使家长不断提升家长环保教育理念，大力普及幼儿家庭教育知识。针对祖父辈同居、照顾、接送第三代这一较普遍的现象，幼儿园积极组织开展“奶奶沙龙”， 分析祖辈与父辈的育儿“代沟”；同时也开展了“妈妈沙龙”和“爸爸沙龙”，有针对性的解决一些问题，使家长的育儿观念不断提升，家园配合也逐步融洽。

3、招募家长志愿者开展不同活动。

开学初利用班级家长会，积极发动家长参加志愿者活动。

（1）家长助教活动

幼儿园老师结合家长的特点和主题活动，和家长一起商定开展的内容，有点心店老板来教小朋友做早点；有理发师叔叔来教孩子们认识理发用具；有医生妈妈来园讲季节性卫生保健常识等。充分开发和有效利用家长资源和优势，使家长与教师成为了幼儿学习的共同体。我们幼儿园选择部分家长助教活动，邀请幼儿园家委会成员和各班的班级家委会成员观摩活动。结束后大家集中会议室，分管家教负责人组织大家一起交流、讨论，形成了良好的互动，并由参加助教的老师和家长一起交流了助教的感想和体会，最后，幼儿园老师就家长助教方面的内容给在座的各位作了生动的讲解，使家长更科学有效的开展家园助教活动。

（2）指导幼儿来园洗手

为了提高幼儿晨间来园洗手的指导和检查力度，在家长们的大力支持下，我园制定了家长志愿者晨间值班安排表，每天请2位家长值班把关。在幼儿家长热情的参与指导下，孩子们洗手更主动、更认真了。

（3）制作环保教玩具

发动妈妈奶奶一起制作户外玩具，利用废旧布料制作，如揪尾巴、布袋、布色子、布垫等。

（4）清洁美化校园

利用双休日的时间，发动家长志愿者一起美化清洁校园行动

4、开放活动，现场观摩，给予指导。

为解决工作忙的家长的困难，幼儿园采取随时开放和集体开放相结合的方法，设立家长来园观摩教学活动制度，让家长观察了解孩子的学习、活动、生活情况，与其它幼儿比较有哪些方面的差距等。每学期还设立“家长开放周”，让家长在这一周时间里随时进入幼儿园观摩，观摩教师的环保课，观摩后，请他们提出自己的建议、意见及方法，一方面帮助幼儿园提高教育水平，另一方面提高家长对环保课程的理解。

四、发挥宣传作用凸显环保教育。