教学案例
当前位置: 首页 > 教育研究 > 教学案例 > 正文
九月案例:做蛋糕
发布日期:2021-09-22    作者:古华幼儿园   点击率:
 

背景:

在“小社会” 中根据孩子们的需要,创设了娃娃家、医院、美食店、花店、理发店、自助银行等几个区域。孩子间能自由的组合分配好角色任务。

实录:

今天的角色游戏又开始了,孩子们都去选择自己喜欢的游戏区域了,吴佳颖今天选择了小吃店,她是厨师。娃娃家的宝宝今天过生日,潘金弘来肯德基询问有没有蛋糕。颖说:“干吗要订蛋糕?”“我们宝宝要过生日。”厨师一听有人要蛋糕,看看百宝箱,看到有橡皮泥,可兴奋了,马上说:“有的、有的,我们马上做蛋糕。”说着她就从百宝箱里拿出了各色橡皮泥,只见她一会儿用擀面帮做圆圆的蛋糕,一会儿搓各色小圆,没多久一个装饰漂亮的蛋糕就做好了。她端着蛋糕送到了娃娃家,她还说:“这个蛋糕给你们尝尝味道,不要钱的。”娃娃家非常高兴,唱起了生日歌,吃起了蛋糕。其他的顾客也知道了小吃店有蛋糕买,陆到小吃店订购蛋糕。

分析与调整:

孩子们的游戏水平还是存在着差异的,有的孩子能突发性的生成新的游戏情。不再局限于老师创设好的游戏环境、游戏材料的使用,而是会自己想象出新的游戏的情节,而且会更具游戏情节的需要,寻找相应的替代物辅助游戏的发展,使自己的游戏玩得更尽兴。就如案例中生日游戏情节,就是孩子们想象出来的游戏情节,而且今天大多数的孩子都围绕着生日蛋糕在进行游戏。我想孩子们的游戏水平正在不断发展,他们已经会幼儿融入自己扮演的角色中,游戏行为具有的该角色的行为特征。我们可以根据孩子的需要,再投放些半成品或是百宝箱之类的材料,供幼儿游戏时进行替代。
分享到:
相关信息