十一月案例：多样的结局

大三班  胡海燕

背景：

发现孩子们很喜欢听绘本故事，而且他们也会动自己的小脑筋！昨天，自由活动结束的时候，果果还在书房翻看图书，好奇的童童“夺”过果果手中的书，原来果果正在为书中的“掉在洞里的弗洛格和小鸭子”担心，怎么样才能救出弗洛格和小鸭子呢？孩子们动了一翻脑筋。

实录：

自由活动结束了，我发现果果还在书房里翻看图书，而童童也在一旁张望着。

我走了过去，看到果果正低着头，翻看着绘本《青蛙弗洛格的故事》。看到我走近了，她伸出图书，手指着一幅图片：“老师，青蛙和鸭子掉到洞里去了。怎么办呢？”

本来我想让果果把书收起来，但看到她如此喜欢这本书，想知道结局，就想到了另一个办法：“我们去问问小伙伴们，他们有什么办法可以救出掉在洞里的弗洛格和小鸭子，好吗？”她点了点头，同意了。

当我们把这张图片给所有的孩子们看了，询问他们该怎么办时，不一会儿，孩子们立即像炸开的油锅一样，开始议论纷纷。

“可以用绳子的吗，”甜甜用手摸着自己的头说：“用绳子把他们拉上来吧。”

我点点头：“是个好办法！叫洞里的人拉住绳子，然后把他们拉上来。”

小戚也想出了一个办法：“可以叫大象来帮忙的。”我反问：“大象怎么帮忙呢？”她想了想说：“大象的鼻子不是很长的吗？可以伸到下面去把他们卷上来的。”

“哦！”大家恍然大悟。

“老师，我也有一个办法。”颂颂突然说：“可以用大吊车把他们吊上来的呀！”这个办法也不错！

“老师，用飞机把他们吊上来！”

“老师，让消防员叔叔来救他们吧！”

孩子们想了很多办法，后来，我们一起把故事的结局看完了，原来是老鼠拿来了一把梯子，让他们爬了上来。

我们告诉孩子们，虽然我们想的办法和书上的不一样，但是我们都是会动脑筋的孩子，是最棒的！

他们都非常的高兴。

分析：

这一次的案例是一个突发事件，没想到孩子们对这一幅图片都会非常的感兴趣，他们会利用自己的经验来想象如何帮助“掉在洞里的弗洛格和小鸭子”。

令我感到高兴的是，孩子们想了一个办法后，接着会想第二个办法，第三个办法，基本上都不是重复的；而且孩子们想的办法都是比较合理的：用绳子、用大吊车、用大象的长鼻子、叫消防员叔叔来救等。说明他们都是动了一番脑筋的。但就是在表达的时候，孩子们的语言表达的不够完整。

通过这一次案例，我了解到：第一，孩子们用会自己的经验来想象着解决一些小问题，虽然有时他们的想法是不可思议的，但是他们的思维是可以得到锻炼的；第二，从孩子们急切着想帮助小动物从洞里救出来，可以发现，孩子们有着一颗善良、助人为乐的心。他们的情感是丰富多样，这正是他们好的品质的展现，也正是我们幼儿园特色真正所需要的。

2023年11月27日