十二月案例：烧饭喽

                                                 小三班 沈晓霞

背景：

户外玩沙活动幼儿非常感兴趣，沙带给幼儿非凡的感官体验，能让幼儿聚精会神地投入观察、分类、比较的活动当中；玩沙游戏也为幼儿提供自由交往和游戏的机会，孩子们在玩沙时能够自主选择、自由结伴开展活动；幼儿在捏塑湿沙土和舀水的时候小肌肉就获得强化，他们用漏斗来倒水，发展出精细动作的技巧和手眼协调的能力。

实录：

欣然在小锅里装了一些沙子，又在小锅里放了些水，开始搅拌沙子。一边加沙子一边搅拌，将沙子搅拌成干干的糊状，浩辰拿了一只小熊模具，手拿一只小铲子，从小锅里挖出沙子，再把将沙子装进模具，边装边说:“我要做一块小熊巧克力。”装满后，她用小铲子在上面使劲压了压，就把模具反过来，想倒出“巧克力”，可是没倒出来，她又拿小铲子使劲敲了敲上面，“巧克力”还是倒不出来。欣然和浩辰一起将小锅装满了沙子，开始煮饭，在煮饭的过程中，她还用铲子舀点水浇在沙子上，说:“饭煮好啦!开饭啦!”另一边的启航，拿了一只平底锅，放了点沙子和水，也放在煤气灶上，一边搅拌一边说:“我煮沙子汤啦!”还到旁边的小树下摘了几片绿色的叶子放进平底锅，再搅拌几下，说:“汤煮好啦!”煮好后，他把一锅“沙子汤”倒进了沙漏里，沙子和水一起流下去了。旁边的铭宇和金鑫也打来水，将水和沙子进行搅拌，然后看着沙子和水一起缓缓流下来，他们两人反复玩沙子加水流下来的游戏沙池里孩子们都“忙碌”着。

分析与调整：

《指南》中指出:幼儿的科学学习是在探究具体实物和解决实际问题当中，尝试发现事物间的异同和联系的过程。成人要充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题。今天游戏中我们可以看到当孩子们看到工具桶里的锅碗铲子，很自然的玩起了娃娃家游戏，利用小锅来煮饭、烧汤，把沙子当作做饭的材料。孩子们在玩煮饭的过程中通过实际操作了解到沙子轻、又小又细、加水后容易塑造的特性。在游戏中欣然和浩辰通过给沙子加水，再进行搅拌，发现沙子可以凝结在一起，能放进模具做“巧克力”。而锦杰通过煮沙子汤，发现沙子是不能溶入到水里的。牧言和润润收到“沙子汤”的启发发现沙子放进沙漏里很难流下去，但是给沙子加一些水，沙子就和水一起流下去了。孩子们在玩的过程中，也在关注着同伴的活动，会模仿同伴的游戏。孩子们一直在专注地探索沙子，并关注他们的动作所产生的结果。还可投放一些其他的材料，如放大镜、漏斗、滴管、积木、模型、玩具人等材料，可以帮助幼儿拓展游戏。

 2023年12月29日