教研组名

小班教研组

教研组长

沈小红

时间

2018、9

一、上学期教研情况分析

小教研教研情 况

优势：

1、我们组内人员结构合理，有活力的青年教师、有理论实践经验丰富的骨干教师。整个班组的教研氛围良好。在每次教研活动中都能发现问题提出自己的观点和见解。在教研活动中我们共同学习基于幼儿行为观察的角色游戏交流与分享的实践研究。

不足：

1、在研究的基础上，教研的深度挖的不深，教研后的提炼不到位。

备课组教研情况

优势：                   

1、研究重点定位是《提高集体学习活动中师幼互动有效性》、开展集体备课、教学比武等实践研讨，提高教学能力。

2、发现问题，及时将存在的问题进行讨论和改进。

不足：

1、常规的内容多而散， 系统性不强，没有深入的研讨。

二、本学期教研目标

1、通过教研进一步了解小班幼儿的年龄热点，投放适宜的角色游戏材料，创设幼儿感兴趣的游戏环境。

2、交流讨论分析如何创设投放适合小班的角色游戏环境与材料。

3、提升教师在角色游戏活动中指导能力。

4、有效开展集体教学活动。

5、提升集体学习活动中教师有效的师幼互动。

三、教研内容

教研内容

1、教研计划交流、角色游戏材料投放与环境创设

2、小班角色游戏的特点及指导要点

3、角色游戏中教师的观察和介入

4、基于幼儿行为观察的角色游戏交流与分享

5、游戏案例交流

6、案头资料交流

备课内容

1、每月主题的合理安排

2、集体学习活动中的师幼互动

3、一课三研第一研

4、一课三研第二研

5、一课三研第三研

6、案头资料交流

四、具体措施与安排

小教研活动安排

序号

活动时间

教研内容

教研对象

教研形式

负责人

调整

1

9、18（3周）

教研计划交流、角色游戏材料投放与环境创设

小班教师

交流、互动

沈小红

2

10.16（7周）

小班角色游戏的特点及指导要点

小班教师

交流、互动

沈小红

3

11.6（9周）

角色游戏中教师的观察与介入

小班教师

现场观摩，讨论

沈小红

4

11.27（13周）

基于幼儿行为观察的角色游戏交流与分享

小班教师

交流、互动

沈小红

5

12.18（16周）

游戏案例交流

小班教师

交流、研讨

沈小红

6

1.15（20周）

案头资料交流

小班教室

交流、评比

沈小红

备课组活动安排

序号

活动时间

教研内容

教研对象

教研形式

负责人

调整

1

9.11（2周）

每月主题的合理安排

小班教师

交流

沈小红

2

10.9（6周）

集体学习活动中的师幼互动

小班教师

交流

沈小红

3

10.30（9周）

一课三研第一研

小班教师

观摩、交流

沈小红

4

12、20（12周）

一课三研第二研

小班教师

交流、研讨

沈小红

5

12.11（15周）

一课三研展示

小班教师

观摩、交流

沈小红

6

1.8（19周）

案头资料交流

小班教师

交流、评比

沈小红