设计思路：

我班孩子很喜欢动物，他们会去动物园看各种各样不同的动物，还会通过书籍、网络等方式了解不同动物的生活习性和特殊本领。为了更好地推进幼儿了解动物的热情，我设计了绘本教学活动《手电筒看见了什么》，根据大班幼儿年龄特点，以“探险”的形式激发幼儿学习的兴趣，在两次探险过程中让幼儿发现森林里隐藏的动物，并通过仔细观察画面，合理猜测动物之间的关系。

活动中，我自制了有趣的操作材料激发幼儿探索精神，同时促进幼儿文学想象能力发展，我还设计了幼儿故事讲述卡，帮助幼儿在故事卡提示下，学会完整讲述一段故事情节，更生动地表达自己的发现。

教学目标：

1.仔细观察，寻找森林里出现的动物，大胆猜测动物之间发生的有趣事。

2.为自己敢在黑暗中勇敢探索、积极表达而自豪。

教学准备：

物质准备：自制手电筒，背景底板，PPT

经验准备：初步了解一些常见的夜行性动物

教学过程：

一、鼓起勇气，走进森林

价值分析：故事导入，激发兴趣

提问：这是一片怎样的森林？

小结：这是一片神秘的、黑漆漆的、伸手不见五指的森林。

二、初次探险，发现动物

价值分析：仔细观察，用手电筒寻找森林里出现的动物。

1.要求：

（1）三人一组，每人一个手电筒（不同大小的手电筒）

（2）介绍“手电筒”

2.幼儿操作

3.交流分享

提问：刚才你们用手电筒在森林里找到了什么动物？

小结：夜晚的森林真热闹，有蝙蝠、猫头鹰、蛇、田鼠、兔子、鹿、狼，还有萤火虫和刺猬。

三、再次探险，发现情节

价值分析：大胆猜测动物之间发生的故事。

1.要求：

（1）人手一本折叠小书

（2）找一找发生在森林里的事情。

2.幼儿操作

3.交流分享

小结：正是因为你们能勇敢地走进森林，仔细地看，大胆地想，才会发现那么多精彩的故事。

四、延伸：

这里有一本书，书里也有黑漆漆的森林，可能还藏着更多你们不知道的故事，谁想来看一看吗？