执 教 者

钱丹

班  级

小一班

活动名称

脚步声

活动目标

1.听辨不同的脚步声，区别大、中、小羊走路的不同声音。

2.乐意参加装扮活动，模仿各种脚步声。

教学媒体使用情况描述

活动准备

故事插图、大、中、小羊

教

学

方

案

一、引起兴趣

（价值分析：以故事情节引出，并引起孩子的兴趣。）

兔姥姥生病了，你们猜猜谁会来看它呢？

小结：当自己身边的人生病了，大家都要看望他、关心他。

二、欣赏故事

（价值分析：在边听故事边看图片中，理解故事内容，并区别大、中、小羊走路的不同声音。）

1.（师边操作边讲故事。）你听到了哪些脚步声？是谁的脚步声？他们去干什么？

2.模仿大、中、小羊走路，发出不同的脚步声，学说大、中、小羊的话。

小结：大、中、小羊它们在走路时，发出的脚步声是不同的。

三、故事表演

（价值分析：通过故事表演，模仿各种脚步声。）

1.你想扮演故事里的谁？（请幼儿扮演兔姥姥和大、中、小羊，进行故事表演。）

2.你还听到过哪些不同的脚步声？（可让幼儿模仿）

思　考

听讲故事是孩子们喜欢的形式，因而在听讲故事过程中发现孩子们对故事的内容非常感兴趣，大家都听的很认真，特别是他们对故事中，大中小羊的不同脚步声很愿意去模仿，但是我发现孩子们在分段欣赏时能说上不同羊的脚步声，但当故事一遍听完后，我又请孩子们回忆不同羊的脚步声和故事中的对话时，很多孩子一下子说不上来了。看来孩子们对故事还不熟悉的缘故吧。

于是，我请孩子们带着问题又完整的再次欣赏故事，听完故事后又请孩子们学学大、中、小羊的脚步声，并比较了它们脚步声的快和慢，帮助孩子们记住三种脚步声。同时，我参与了孩子们的故表演，引导孩子们说说大、中、小羊的话，并学着表现。