《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确指出：“成人应为幼儿提供合理均衡的营养，满足幼儿生长发育的需要，创设温馨的环境，帮助幼儿养成生活与卫生习惯，提高自我服务能力，同时要尊重幼儿的个体差异合理安排餐点。”幼儿餐点活动是幼儿园一日生活环节中的基本环节之一，为了给幼儿创设更为温馨、自主的生活环境，12月11日古华幼儿园特开展班级点心区交流评比活动。

     本次活动邀请园长吴英和各班老师参加，主旨是在交流的基础上进一步打开教师创设生活环境的思路。在交流中，老师们将自己的创想一一展现，并详细介绍了点心区的餐牌使用方法，可谓精彩纷呈。

     小班组的老师们在点心区的设计上更加生活化，幼儿一眼就能辨识点心的不同，明白自己今天可以怎么吃。

中班的点心区在科学性的基础上更多了一份幼儿的餐后评价，孩子们在吃完美味的点心后，可以为自己喜爱的点心投上一票。

大班的点心区更是别有洞天，在一方小小的空间里，教师创设了如家一般的温馨场景，各种标记均以幼儿的“语言”进行呈现，在他们的世界里，不仅充满了趣味性，还有各种生活规则如影随形。

      一次小小的交流活动，让幼儿园的点心区变得更加温馨、科学，孩子们不仅养成了良好的生活习惯，还能在服务自己的同时服务同伴。而教师们更是通过交流寻找到了更多的环境创设灵感，也将通过同伴的点拨，进一步调整班级点心区的不足。