一月案例：我的车不见了

中三班 杨娟

背景：

这个星期，我们班的户外游戏区域是南操场。孩子们除了正常开展游戏，将区域内的运动器材也利用了起来。这不，奶茶店和烧烤店都有了外卖服务，孩子们争先恐后想当外卖员。

实录：

游戏开始了，准备就绪，奶茶店的服务员就大声喊：“娃娃家要送两杯奶茶！娃娃家要送两杯奶茶！”外卖员乐乐近水楼台先得月，抢到了这一单。他到奶茶店拿了两杯奶茶放在车的后座上，骑了车，将车停在靠近娃娃家的路边去送外卖。可是，当他送好奶茶回去骑车时，发现他的车不见了。他跑过来对我说：“老师，我的车不见了。”他一边跟我说一边环顾四周：“我刚刚明明就是停在这里的，怎么一下子就没有了呢！”有几个孩子围拢过来，先后表示：“不是我骑的。”“我的车呢？”乐乐气得直跺脚：“我还要送外卖呢！”他去别的骑车的孩子那边看，可是那几个孩子都表示这是他自己的车，不是乐乐的车。乐乐懊恼极了，眼泪都快出来了，可是，就是不知道是谁骑走了自己的车，后面的游戏他都闷闷不乐······

讲评时，我请乐乐讲了自己在今天的游戏中遇到的问题，让大家一起说说该怎么解决停在路边的车被别人骑走的问题。晨晨说：“车子停好了，用一把锁把它锁起来，这样别人没有钥匙就不能骑。”乐乐说：“可是我没有锁。”我又问：“那还有其他的办法吗？”夕夕说：“那可以在自行车上贴一个照片，是谁的车就贴谁的照片。”有几个孩子暗暗点头。乐乐受到了启发：“还可以写自己的学号贴在车上。”禾禾说：“我觉得如果外卖员去送外卖的时候，车子停好了可以叫一个人帮忙看着车，不让别人骑走。”我问：“刚刚我们一起想的几种办法，你觉得哪个办法比较好？”大多数的孩子都觉得贴照片和学号比较好。我建议孩子们在之后的游戏中可以试一试自己喜欢的办法。

分析与调整：

今天的游戏中，我们可以看到以下几点：

1．解决问题的能力较好

外卖员送外卖去，停在路边的车被别人骑走了，大家一起想出了几种不同的办法：上锁、贴照片、贴学号、叫人看着。虽然有的办法不是很可行，但孩子们都在用自己的办法来解决问题，这是值得肯定的。

2. 社会生活的规则意识需要加强

    停在路边的车被骑走，这其实是包含了社会生活的规则在里面的。现实的生活中，不可能随意骑走路边的车的。但今天的游戏中却出现了这样的情节，而且自始至终都没有谁站出来表示是自己骑了乐乐的车，这说明有的幼儿对不能不经过别人同意随意拿取别人的东西这个社会规则的认识是淡泊的、不够的，需要进一步的强调和强化。

后续支持：

   作为老师，我们可以为孩子的游戏提供后续的一些支持：

1．引导幼儿讨论：如果你想骑车，应该到哪里去取车？停在路边的车能不能随意骑走？为什么？

2. 根据孩子想出的几种办法，提醒和帮助他们一起付诸实践：让孩子自己写学号、自画像等，老师可以将为他们提供合适的材料、纸板、KT板，将自画像或照片塑封等，为之后的游戏做好充分的准备。

2024年1月17日