九月案例：娃娃家风波

胡轶群 小2班

背景：

     今天的“宝宝家”里可热闹了，客人们正在津津有味地品尝着爸爸为他们准备的“美味佳肴”，忽然，只听“砰”的一声……只见洪一晨用手一个劲地将桌上的那些“美味佳肴”推倒在地。

实录：

    一边推，一边嘴里还不停地嘀咕着什么？这时，宝宝家里已是一片狼籍了……我问他怎么了，他只是低头不说话。宝宝家里的孩子发声了：“他没有脱鞋子就进来了，我们不欢迎他，他就这样了。”听了这话，他的头埋的更低了。我问他：“你很想去娃娃家做客么？”他看着我点了点头，“那你要好好收拾好餐具，再像娃娃家里的爸爸妈妈道歉喔，我想他们会很欢迎有礼貌的小客人的。”洪一晨听我这么一说，就开始捡地上的餐具了。“我们帮你一起捡吧。”宝宝家里的孩子开始帮助他，一会地上的餐具捡干净了。收拾完他期待是看着我，我用鼓励他为刚才的事情道歉，他很轻的说了声对不起。宝宝家里的孩子开心的邀请他去做客了，他回头看了我一眼，高兴的加入了游戏。

分析与调整：

    作为教师，可以扮演其中的一个角色参与到孩子的游戏当中，或者作为一个观众安静的看孩子的“表演”，并细心地观察孩子的表现，如果发现孩子有运用不够恰当的语言或行为时，教师可以在不影响孩子游戏的前提下进行适当的引导。另外，我觉得孩子遇到在游戏中的问题，老师要引导孩子自己去试着解决问题，而不能包办代替，或者帮助孩子出谋划策，这样，能提高孩子自身处理问题、解决问题的能力。

2023年9月30日